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为进一步完善《思想道德与法治》课程成绩考核体系，强化过程性考核的规范性与可操作性，9月23日下午，思想道德与法治教研室召开了以“完善成绩考核”为主题的线上集体备课会。备课会围绕平时成绩构成完善与修订、课堂讨论过程性材料留存等议题进行研讨与安排。会议由教研室主任谭桂照主持，教研室全体教师参与交流、研讨。
备课会上，全体教师首先集体审议了新修订的平时成绩构成方案。大家一致认为，原方案中平时考核对学生课堂学习状态的反映不够充分，决定在平时成绩中增加“课堂综合表现”考核环节（10分），从课堂参与度等方面对学生平时的学习状态进行综合评价，引导学生在课堂上学有所思、学有所获。同时，结合本学期实际教学安排，会议决定将线上学习占比由50分下调至30分，其中视频学习20分、线上作业10分，腾出的分值用于强化课堂讨论等过程性考核环节，使平时成绩结构更加合理：即平时成绩＝线上学习（30分）＋读书报告（30分）＋课堂综合表现（10分）＋课堂讨论（30分）。
接下来，与会教师围绕过程性考核材料的留存问题展开研讨。大家一致认为，成绩考核必须做到有据可查、经得起检验。明确了每次课堂讨论后，每个小组须提交讨论PPT和打印讲稿，由任课教师统一归档留存，作为平时成绩评定的重要依据。
（撰稿：谭桂照 编辑：孙云飞 校审：徐文文 复审：杨立志 终审：刘颖超）
